Aktivnosti za djecu od 5. godine do škole
KRIŽIĆ-KRUŽIĆ
Društvene igre uvijek su dobra ideja, a najzabavnije su one u čijoj izradi sudjeluju i sama djeca.
Potrebno vam je: papir, škare, flomasteri/bojice
Popularni križić - kružić lako se može izraditi u tematskoj varijanti. Tako umjesto križića i kružića ovaj tjedan možete prigodno izraditi mrkve, zečeve, pisanice…
Uživajte u smišljanju, crtanju, rezanju, bojanju i igri sa svojim djetetom!
USKRSNA KOŠARA
Uz pomoć odabranog kolaža izrezanog na trakice izrađujemo košaru tehnikom pletenja i savijanja.
U slučaju potrebe moguće je koristiti i ljepilo.
Pomoćne upute nalaze se na linku:
IZRADA LUTAKA ZEČIĆA OD KOLAŽ PAPIRA
- pravilna upotreba škarica, rezanje po crti
- mjerenje, uspoređivanje trakica različitih duljina; odnosi dulje-kraće-jednako
Mala scensko-dramska improvizacija izrađenim lutkama
"razgovor dvaju zečića" - npr. veseli i tužni zečić
Detaljne upute za izradu zečića možete pronaći na sljedećem linku:
POKRETNA IGRA (LOPTICA, VELIKA ŽLICA)
-
Označiti start i cilj.
-
Zadaća je prenijeti lopticu na žlici s jedne strane na drugu tako da ti ne ispadne.
-
Potrebno je proći prepreke (ispod stola, na stolac, dva koraka naprijed, tri poskoka, okrenuti se oko svoje osi, čučnuti, pet koraka natraške) ili neke tvoje ideje!
MOJ MALI VRT – OD SJEMENKE DO CVIJETA
-
Plastične boce, sjemenke graha ili kukuruza, zemlja za cvijeće
-
Zajedno s djecom sve pripremiti te posaditi željene sjemenke
-
Postaviti posude na svijetlo mjesto, redovito zalijevati
-
Promatranje nicanja, razgovor o promjenama te bilježenje promjena na papir ili u neki maleni rokovnik (Popratiti crtežom – klijanje, nicanje, rast biljke, razvoj lista…)
PRIGODNE PJESMICE I RECITACIJE:
ZIMA I PROLJEĆE
ZIMA VEĆ JE PROŠLA PROLJEĆE JE TU.
KUKAVICA PJEVA KU-KU, KU-KU, KU.
MASLAČAK, ŽUT KO ZLATO, POJMA NEMA SADA
KAKO JE ZIMI KADA SNIJEG NAPADA.
A NI MRAV ŠTO ZIMSKI SPAVAO JE SAN
IZ KUĆE NIJE IZLAZIO VAN.
AL JAVI SE VRABAC S PROPUPALE GRANE:
„JA UPAMTIH ZIMU I TE TEŠKE DANE.
EVO DA VAM PRIČAM ŽIV-ŽIV, ŽIV-ŽIV, ŽIV.
BAŠ SAM JAKO SRETAN ŠTO SAM OSTO ŽIV.
DOBROJ DJECI ZATO SAD VELIKA HVALA,
ZA MRVICE KRUHA ŠTO SU MENI DALA."
Uz rimu koju pjesma nudi, korisno bi bilo konkretne riječi zamijeniti crtežom. Sliko-priča dobno stariju djecu potiče na samostalno čitanje i zapamćivanje iste.
ZVONČIĆI U PROLJEĆE
KADA SE PROLJEĆA PRIBLIŽI ČAS,
VESELOG ZVONČIĆA ČUJE SE GLAS:
CIN, CIN,......
JAGLACI, LJUBICE, CVJETIĆI SVI,
HITRO PROBUDITE SADA SE VI,
CIN, CIN,.....
TRAVICE ZELENA, NIKNI NAM SVUD,
PROLJEĆE ZLAĆANO PROLAZI TUD,
CIN, CIN,.....
PTIČICE, BUBICE, LEPTIRI, VI,
KOLO ZAPLEŠITE VESELO SVI,
CIN, CIN,....
Djeca pokušavaju zapamtiti u cijelosti pjesmicu, uz praćenje ritma i rime uz pomoć udaranja dlanova.
IGRA MAGNETOM
MATERIJAL: Magneti,kutija za cipele ili poklopac kutije za cipele, crni flomaster ili marker, spajalica
IZRADA:
1. Na papiru 2x2cm nacrtati neki znak npr. pčelicu, a na drugi isti takav papir 2x2cm nacrtamo cvijet.
2. Na kvadratić s pčelicom s donje strane stavimo spajalicu i sve presvučemo selotejpom.
3. U sredinu kutije ili poklopca zalijepimo cvijet.
4. Od cvijeta prema kraju nacrtamo debelim flomasterom put kojim pčelica treba proći da bi došla do cvijeta. Put može vijugati, ići kružno, u obliku labirinta ili slično.
5. Ispod kutije stavimo magnet, a gore pčelicu. Magnetom vodimo pčelicu do cvijeta pazeći da idemo samo po crti.
MOJA OBITELJ
Pronađite nekoliko fotografija djeteta, sebe, ukućana iz različite dobi i neka dijete pokuša složiti fotografije po redu, kako su se stvari događale…
ŠTO ME VESELI KADA SAM DOMA
Razgovor pa potom, ovisno o dobi i mogućnostima djeteta, crtanje ili ispisivanje popisa stvari u kojima uživam sada kad moram biti doma.
DOTAKNI SLIČICU
Pronađite i izrežite sličice iz starih knjiga ili časopisa (dijete ,a može i dijete i roditelj zajedno) na temu: životinje,voće, povrće, namještaj…
Sličice postaviti na različita mjesta u prostoriji.
Odrasla osoba izgovara prvi glas sličice, a dijete je pronalazi u prostoru i mora je dotaknuti.
PROLJETNO KOLO
Proljeće je procvalo,
sunce s neba zasjalo,
Na livadi zelenoj,
igra kolo veselo.
Hop, hop, skočimo i zapjevajmo,
tra-la-la, la, la, la, la, la
Hop, hop skočimo i zapjevajmo,
tra-la-la, la, la, la, la, la
Zazujale pčelice,
zapjevale ptičice;
na livadi zelenoj,
igra kolo veselo.
Hop, hop, skočimo i zapjevajmo,
tra-la-la, la, la, la, la, la
Hop, hop skočimo i zapjevajmo,
tra-la-la, la, la, la, la, la
Vjetar njiše grančice
i zelene travčice,
a na male cvjetiće,
lete, lete pčelice.
Hop, hop, skočimo i zapjevajmo,
tra-la-la, la, la, la, la, la
Hop, hop skočimo i zapjevajmo,
tra-la-la, la, la, la, la, la
Možete zajedno otplesati i otpjevati uz pokrete npr. Vjetar njište grančice (podignite ruke u zrak iznad glave i njišite se lijevo-desno).
MOJ TATA JE KOVAČ
Igrom se usklađuju pokreti s pamćenjem te su djeci (oko 7 g.) omogućeni ugodni trenutci druženja u trajanju od dvije minute i dulje prema mogućnostima djece.
-
Igrači stanu u krug i prvi naglas kaže: „Moj tata je kovač, i čini kretnje udaranja čekića“.
-
Drugi igrači oponašaju pokrete. Tada sljedeći igrač dolazi na red.
-
On kaže: „Moja tata je kovač i ponavlja iste kretnje, isto čine i ostali igrači oponašanjem. Tada doda: „Moja je mama medicinska sestra i čini kretnju oponašanja ubrizgavanje injekcije“.
-
Svi oponašaju novi pokret. Na red dolazi sljedeći igrač koji mora ponoviti sva zanimanja i pokrete prethodnih igrača i dodati jedan zanat više.
Preporuka iz odgojno-obrazovne prakse: za početak predlažemo sudjelovanje manjeg broja suigrača ili uvođenje zvučne karakterizacije (npr. šumar pa se gesti može dodati zvuk pile). Kada se povećaju kompetencije zapamćivanja prethodnog i zornog prezentiranja novo zamišljenog, može se izostaviti zvučna stimulacija te se postupno mogu uključiti novi suigrači. Dinamici igre može se doprinijeti proširivanjem mogućnosti demonstracije radnje i cijelim tijelom nakon čega se prezentator vraća na svoje mjesto. Također, uključivanje odraslih u igru može dodatno sve zabaviti.
LEGO BRZALICA
Zabavna igra pospremanja nakon igre Lego ili nekim drugim kockama
Zajedno s djecom slažite, gradite, smišljajte razne kreativne građevine, figure i slično, a kada završite s igrom slijedi onaj dio koji nitko baš ne voli – pospremanje. No, evo jednog prijedloga kako pospremanje učiniti zanimljivim te ujedno i zabavnom tjelovježbom.
Nakon igre građenja, preporučljivo je kockice još malo i razbacati po sobi kako bi igra bila što zanimljivija.
Potrebno: nekoliko mini kantica (za pijesak i sl., ili kutija) - onoliko koliko ima igrača, deblji selotejp ili neka marama kako bi pričvrstili kanticu djetetu za ramena (odrasli oko struka na leđa da djetetu ne bude previsoko)
Na isti znak neka svi počnu skupljati kockice i stavljati u kantice brata/seke/mame/tate…
Još zanimljivije i bolje za mozganje je da kantice budu obložene bojom (kolaž papir ili samo obojan komadić papira u određenu boju i priljepljen na kanticu), pa se kockice stavljaju u kantice prema boji.
Usporedite na kraju igre tko je skupio više, tko manje kockica, koje boje ima najviše, možete kockice i izvagati te i tako izmjeriti i usporediti težinu…
Pokušajte, nije tako lako kako se čini, a ovo pospremanje donijet će puno veselja i smijeha!
Na poveznici možete pogledati i video kako se igra odvija:
22.04. DAN PLANETA ZEMLJE
Na današnji dan obilježavamo Dan planeta Zemlje!
Na sljedećem linku možete pronaći aktivnosti za Vas i Vašu djecu koje će Vam pomoći da na zabavan i poučan način obilježite ovaj dan:
https://lafaboo.com/blog/5-zabavnih-aktivnosti-djecu-dan-planeta-zemlje-48/
BESKRAJNA PRIČA
Ovu igru moguće je igrati i za vrijeme neke druge, ne toliko zabavne aktivnosti za dijete - u vrijeme pripreme objeda, pospremanja, glačanja i drugo.
Pozovite dijete na igru i započnite priču. Dovoljno je da izgovorite nekoliko riječi i djetetu prepustite da priču nastavi, i tako se izmjenjujte. Naprimjer započnite „Bio je lijep i sunčan dan…“, ili „U oluji nasred mora…“ Uvijek možete izabrati temu koja je djetetu privlačna, ubaciti je usred priče, no i koristiti događaj koji je djetetu blizak „Prvi je dan škole, Ivan se probudio…“ ili „Veroniku je zabolio zub…“.
Iz ove će igre ponekad nastati izvrsni književni uradci. Možete ih zapisivati te ih sa svojim djetetom čitati ponovno i ponovno, nadopunjavati i mijenjati. Možda jedan od vaših uradaka postane priča pred spavanje.
ŠTO SI JUČER VIDIO?
Izvrstan način poticanja znatiželje djece i razvijanje njihove sposobnosti govora i uopćavanja.
-
Igrači odaberu jednog među sobom kojemu će postavljati pitanja.
-
Igrač kojeg će se ispitivati odabere predmet, životinju ili osobu koju je vidio prethodnog dana i kaže, npr.: „Jučer sam vidio jednu životinju.“
-
Ostali igrači postavljaju pitanja kako bi odgonetnuli što je suigrač vidio. On može odgovarati samo „DA“ ili „NE“.
-
Tko prvi pogodi što je igrač vidio, zauzima njegovo mjesto i odbire temu za sljedeće ispitivanje.
ZADNJE SLOVO - PRVO SLOVO
U igri se provjerava rječnik i pamćenje sudionika.
-
Igrači sudjeluju po redu, nakon posljednjeg igrača na red opet dolazi prvi.
-
Prvi igrač kaže bilo koju riječ, na primjer „stolica“.
-
Slijedeći igrač mora reći neku drugu riječ koja počinje onim slovom koji završava upravo izgovorena riječ. U ovom slučaju slovom „a“. Da drugi igrač kaže „avion“, treći bi morao započeti svoju riječ slovom „n“.
-
Igra se nastavlja sve dok neki igrač ne ponovi već rečenu riječ.
MALI NOVINARI
Djeca postaju novinari i rade intervju sa starijim članom obitelji (djedom, bakom, mamom, tatom). Ispričajte djeci kako je izgledalo Vaše djetinjstvo i kojih se osjećaja i događaja najviše sjećate. Djeca mogu postavljati neka od ovih pitanja:
Koliko godina imaš?
Koja je godina bila kad si bio/la star/a kao ja?
Što se onda događalo? Je li se nešto neobično i onda događalo?
Što je bilo posebno/drugačije u tom vremenu nego što je sada?
Kako si se ti onda igrao/la?
Koja ti je bila najdraža igra/igračka?
Kako su ti se zvali prijatelji?
Jesu li se tvoji mama i tata ljutili na tebe nekada i zašto?
Kako si se volio/la zabavljati?
Nakon intervjua i dijete i intervjuirana osoba mogu ilustrirati nešto spomenuto, svatko sa svojim viđenjem stvari.
IGRA BROJENJA I PRIDRUŽIVANJA KOLIČINE BROJU
Prstićima modelirajte kuglice u različitijim bojama od vate, vune ili papira, tijesta, plastelina.
Na karton napišite brojeve od 1-10, nacrtajte tijelo gusjenice s glavom i krugovima, te pridružite količinu kuglica broju.
GUSJENICA BOJE
Igra za poticanje logičkog razmišljanja i zaključivanja, te prepoznavanja i imenovanja boja.
Zadatak djeteta je da "nastavi niz", odnosno da oboji krugove po zadanom redoslijedu.
SUDOKU ZA DJECU
Cilj: razvjanje kreativnosti, logičkog razmišljanja, pamćenja i poboljšavanje koncentracije.
Za izradu nam je potrebno: karton 25x25cm, flomasteri, drvene kocke ili plastični čepovi u raznim bojama.
TJELOVJEŽBA KROZ IGRU
- vježba za koordinaciju oko-ruka
- nacrtati desnu i lijevu ruku, desnu i lijevu nogu
- izrezati i zalijepiti na pod
10.05.2020. MAJČIN DAN
U nedjelju 10.05. obilježavamo Majčin dan!
POKLON ZA MAMU
Djeca na papir postavljaju dlanove obje ruke te ih izrezuju.
Drugi duži papir savijaju u obliku harmonike, a na ravnim dijelovima harmonike olovkom pišu riječima “OVOLIKO TE VOLIM MAMA”. Papir savinut u obliku harmonike i ispisan lijepe za izrezane dijelove ruke.
Na dlanovima ruke djeca također mogu nešto napisati za majku ili nacrtati.
KVIZ - KOLIKO POZNAJEM SVOJU MAMU?
Mamina najdraža boja, pjesma, hrana, kolač, sport, instrument…
KRALJ TIŠINE
U igri se traži sluhom, otkrivaju se najbučniji. Potrebni su predmeti koji stvaraju buku, npr. privjesci za ključeve, praporci… i povez za oči.
-
Jedan igrač glumi kralja tišine i sjedne na zemlju s povezom na očima. Iza njega se postavi „blago“: privjesci za ključeve i drugi zvučni predmeti. Ostali igrači sjednu na određenoj udaljenosti ispred „kralja“.
-
Jedan za drugim, svi igrači pokušavaju se približiti „kralju“ i odnijeti „blago“ do svog mjesta što je tiše moguće.
-
Kad kralj začuje neki šum/zvuk, pokazuje prstom prema njemu. Ako se u tom trenutku netko nalazi tamo, mora se vratiti nazad na svoje mjesto.
-
Pobjednik je kralj ako mu nakon pet minuta nitko ne uspije oteti „blago“.
(potrebno je osmisliti mjerač vremena: pješčani sat, vremensko- zvučni alarm)
ČAROBNA VREĆICA
Ovom igrom vježbamo motoriku ruke, prepoznavanje predmeta dodirom, pažnju, pamćenje i rječnik.
Za ovu igru potrebna je neprozirna vrećica i nekoliko predmeta/manjih igračaka (npr. autić, lutkica, loptica, kutijica, šalica, žličica i sl.)
Svaki predmet dijete dobro razgleda i opipa, pa ga imenujemo s djetetom prije ubacivanja u vrećicu. Dijete stavlja ruku u vrećicu i po opipu pogađa što je uzelo.
Teža varijanta je da opisuje predmet po opipu, a vi pogađate.
Možete nacrtati kartice istih igračaka/predmeta i potaknuti dijete na uparivanje.
Također možete pitati tijekom igre: "Što si izvadio van? Koje su igračke još u vrećici? Što si prvo izvadio? A što si zadnje izvadio? Izbroji igračke."
Postepeno povećavamo broj predmeta. Mijenjamo uloge, s tim da mi opisujemo igračku (npr. to je nešto okruglo, mekano, bacamo je i hvatamo), a dijete pogađa.
SLIKOPRIČICA "GDJE JE OLOVKA?"
Razumijevanje teksta, poticanje pamćenja i logičkog mišljenja te zaključivanja.
Uočavanje prostornih odnosa - na, te odgovaranje na postavljena pitanja, primjerice:
Gdje još može biti olovka? (u, ispred, iza, pored, iznad, ispod...)
Tko je došao/la?
Što je s olovkom nacrtao/la?
PRATI NIZ
Potrebno: kolaž papir (ili papir mogu djeca samostalno obojati tehnikom koju izaberu).
Roditelj dodirom na papire osmišlja niz pokreta koje dijete mora ponoviti.
Postepeno se povećava broj pokreta te roditelj može na različit način dodirnuti papir što dijete onda ponavlja.
Kako to izgleda možete pogledati ovdje:
https://www.instagram.com/tv/B-qEG3aD0uM/?igshid=hr75dbdboitb
LABIRINT
Potrebno: jedan poklopac kutije, nekoliko tuljaca od papirnatih ručnika ili wc papira, te nešto okruglo adekvatne veličine što prolazi kroz te tuljce (kuglice, pikule, orah i slično).
https://www.facebook.com/raisingdragons/videos/2851397818278751/?t=3
PLES PISANJA TIJELOM
Istraživačka aktivnost - potičemo finu motoriku ruku, ali i tijela, povezivanje tijela i mozga - fizički i intelektualni razvoj, sposobnost slušanja, doživljavanja i rada, koncentraciju, maštu, okulomotoriku, razvoj desne i lijeve polutke mozga, snalaženje u prostoru, senzornu stimulaciju i ugodu..
Kroz aktivnost dijete istražuje što sve može svojim tijelom, time razvija svoje sposobnosti i potiče mu se samopouzanje i samopoštovanje.
Djeca uz roditelje pripremaju veliku površinu papira (ako ne posjeduju veliki papir, onda od manjih papira lijepe slagalicu velike površine kako bi dobili veliki papir) koji sa stražnje strane lijepe pik trakom na podlogu (vodoravna podloga na podu, ili uspravna podloga na zidu), kako bi bio sigurniji.
Djeca uzimaju draže im sredstvo u likovnosti (pastele, bojice) u obje ruke, te uz laganu, opuštajuću glazbu koju im roditelj pusti, legnu potrbuške ili leđima na podlogu papira. S obje ruke istovremeno opcrtavaju linije oko svoga tijela, mijenjaju položaj tijela, mijenjaju boje u ritmu glazbe.
Kako bi aktivnost učinili zanimljivijom, isti papir ili drugi možemo zalijepiti i na uspravnu površinu. Djeca se izuvaju te s prstima oba stopala istovremeno slikaju na papiru.
Nakon iscrtavanje cijele površine papira, on postaje šareno umjetničko djelo dječjeg tijela.
OPCRTAJ IZREŽI
Likovna aktivnost - poticanje upotrebe i baratanja priborom za pisanje na pravilan način i škarama, razvoja fine motorike, grafomotorike, okulomotorike, mašte, koncentracije, preciznosti, pažnje…
Roditelj daje zadatak djeci da na šarenim ili bijelim kratkim papirima iscrtaju različite linije (valovite, cik-cak, ravne, usporedne, četvrtaste…)
Zatim djeca uz pomoć škarica izrezuju te linije, pazeći da ne prelaze preko iscrtane linije.
ČAROBNI NEVIDLJIVI SAPUN
Cilj: Opuštanje uz maštanje, bogaćenje rječnika
Roditelj vodi dijete kroz priču i pokret: "Svakome od vas dat će nevidljivi čaroban sapun. On je čaroban jer ima posebnu snagu djelovanja. Izvoli... Ako zatvoriš usta i duboko udahneš možeš ga omirisati. To je tvoj najdraži miris. Udahni još jedanput i pomiriši ga. Ako ga dobro pogledaš on je tvoje najdraže boje. Kakve je boje tvoj nevidljivi čarobni sapun? A tvoj? On ne čisti samo tvoje tijelo nego i snaži duh. On ima moć čovjeka oprati i iznutra, od svih napetosti, nezodovoljstva. Idemo oprati kosu, čelo, nos, oči, uši, lice, vrat, ramena, desnu nadlakticu, lakat, podlakticu, dlanove, svaki prst za sebe, pa sada drugu ruku, prsa, trbuh, bokove, leđa, pod pazuhom... Iskoristite prigodu i dobro se nasapunajte na svim mjestima, cijeli se okupajte tim čarobnim sapunom. Kad ste se oprali, ovaj nevidljivi sapun spremite na samo vama znano mjesto i upotrijebite ga kad vam zatreba, a osobito kad ste napeti, nezadovoljni."
Kako ste se osjećali nakon pranja čarobnim sapunom?
Kada bi ga ti rado koristio?
Kome bi ga preporučio?
Kome bi darovao ovaj čarobni sapun? Kada? Zašto?
PAUKOVA MREŽA
Između štokova ili namještaja postavite paukovu mrežu u visinu koristeći se špagom ili vunom.
Pokušajte se zajedno s djetetom provući kroz sve otvore bez dodirivanja špage.
Druga varijacija igra je da se špaga postavi na nisku razinu od točke A do točke B, npr. od stola do stolice koja je udaljena nekoliko metara, a dijete se mora provući ispod paukove mreže od točke A do točke B, bez da je dodirne.
ENGLESKI PROGRAM
DAN SUNCA
Uzmite 2 komada leda iste veličine i oblika (kockicu leda, zaleđenu vodu u čaši od jogurta).
Jedan postavite vani na sunce, a drugi stavite u hlad i promatrajte, možete i bilježiti vrijeme potrebno da se otope i jedan i drugi komad.
Koji se prije otopio? Zašto?
Što dijete osjeća kada duže stoji na suncu?
A što kada duže stoji u hladu?
SLIKOPRIČA
ČETIRI ALKE
Stolica bez naslona igru čini uzbudljivom, k tome potrebno je osmisliti alke koje će se bacati.
-
Na postavljenu stolicu s nogama okrenutim prema gore, koje se različito zorno označilo kako bi bile vidljivije. Pripremiti od kartona ili dr. materijala četiri alke.
-
Obilježiti udaljenost s koje se baca alka (koju se može postupno udaljavati).
-
Igrač baca alke i nastoji ih nanizati na noge stolice. Svaki put kad mu to uspije bilježi si jedan bod.
MOJA OBITELJ
Igra za poticanje govorno-jezičnog razvoja, proširivanje i bogaćenje riječnika, razgovor o osjetilima povezanim s članovima obitelji
-
Svakom članu bitelji dodijeli neki miris s kojim ga povezuje, npr. miris pečenog kruha podsjeća me na baku, miris ljubičica na mamu...
-
Ili dodijeli boju, biljku, životinju te poveži s osobinama svakog člana
MOTAJ VUNICU
Ponudite djetetu različite boje vunica ili trakica. Prikupite manje grančice,štapiće za ražnjiće ili drvca od sladoleda na štapiću i spojite ih u oblik stabla ili kišobrana ili neku drugu instalaciju.
Zadatak je djeteta da mota vunicu između grančica ,što duže i preciznije to bolje. Kada uradak bude gotov izložite ga na neko vidljivo mjesto u kući.
MOJ DAN KOD KUĆE
MATERIJAL: flomasteri, tri lista papira formata A4.
Nacrtaj na jedan papir sve ono što radiš u JUTRO.
Na drugi papir nacrtaj sve ono što radiš u PODNE.
Na treći papir nacrtaj ono što radiš na VEČER.
Crteže složi po redu i spoji ih u malu slikovnicu.
Cilj je poticati dijete na razumijevanje vremenskih pojmova: jutro, podne, večer, prijepodne, poslijepodne.
Također djeca mogu izrezati i zalijepiti sličice na kojima se nalaze radnje koje obavljaju u određeno doba dana, te imenovati radnje.
IGRE SUPROTNOSTI
Roditelj zadaje pojam, a dijete odgovara krajnje suprotnim pojmom.
Veliko-malo, teško-lako, visoko-nisko, toplo-hladno, suho-mokro, dan-noć….
Uloge se mogu zamijeniti.
OTPUHANA KOSA
Djeca na čvršćem papiru nacrtaju lice i glavu osobe, a na glavi pokapaju par kapljica tuša u boji ili razvodnjene tempere/vodene boje.
Zadatak im je da uz pomoć slamke naprave osobi frizuru pušući u kapljice boje na papiru.
Zabavljajući se vježbaju usnu šupljinu i jezično-govorne organe.
LABIRNIT PUHANJA
Uz pomoć pik trake, na stolu ili podu - ravnoj podlozi, napravite mali labirint kroz koji će djeca puhati lopticu. Također, djeca mogu labirint i kretanje napraviti po želji.
Potrebne su im slamke i napravljena loptica od vune, vate ili alu folije.
Zadatak svakog djeteta ili roditelja u igri je što prije otpuhati svoju lopticu sa slamkom kroz labirint do cilja.
Ova aktivnost potiče snalaženje u prostoru, vježbu prirodnih i složenih oblika kretanja, razvoj okulomotorike, fine motorike, vježbu jezično-govornih organa…
ENGLESKI PROGRAM
“FLY LIKE A LADYBIRD“
Mi smo se u vrtiću igrali pomoću kocke, na način da bacimo kocku i na koju stranu padne, dijete mora ponoviti za nama cijelu rečenicu - u ovom slučaju “Fly like a ladybird“ te oponašati let bubamare. Vama predlažemo sljedeće:
-
Zajedno s djetetom na manjem papiru (veličina karte) nacrtajte navedene bube (ne morate sve, neka vaše dijete odluči koje želi), potom ih obojajte (možete poticati dijete da vam na engleskom kaže naziv boje).
-
Zatim nacrtano zalijepite na čvršći karton tako da dobijete kartice (na svakoj kartici jedna životinja).
-
Kartice stavite na stol, okrenite ih naopako tako da se slika životinje ne vidi, dijete izvlači jednu po jednu karticu i mora reći ime životinje i ostatak rečenice (uz Vašu pomoć), te oponašati pokret.
U ovoj aktivnosti smo objedinili razgibavanje (oponašanje kretnje životinja), likovno stvaralaštvo, spoznaju, pamćenje, bogaćenje rječnika.
PJESMICA WALKING IN THE JUNGLE
Walking in the Jungle (Sing-Along)
Let's take a walk in the jungle.
Walking in the jungle. Walking in the jungle.
We're not afraid. We're not afraid.
Walking in the jungle. Walking in the jungle.
We're not afraid. We're not afraid.
One step. Two steps. Three steps forward.
One step. Two steps. Three steps back.
Stop. Listen. What's that?
It's a frog!
We're not afraid!
Let's stomp.
Stomping in the jungle. Stomping in the jungle.
We're not afraid. We're not afraid.
Stomping in the jungle. Stomping in the jungle.
We're not afraid. We're not afraid.
One step. Two steps. Three steps forward.
Stop. Listen. What's that?
It's a monkey! We're not afraid!
Let's jump.
Jumping in the jungle. Jumping in the jungle.
We're not afraid. We're not afraid.
Jumping in the jungle. Jumping in the jungle.
We're not afraid. We're not afraid.
One step. Two steps. Three steps forward.
One step. Two steps. Three steps back.
Stop. Listen. What's that?
It's a toucan!
We're not afraid!
Let's skip.
Skipping in the jungle . Skipping in the jungle .
We're not afraid. We're not afraid.
Skipping in the jungle. Skipping in the jungle .
We're not afraid. We're not afraid.
One step. Two steps. Three steps forward.
One step. Two steps. Three steps back.
Stop. Listen. What's that?
It's a tiger!
RUN!
MALA KOŠARKA
Igra okulomotoričke spretnosti u kojoj dijete ima mogućnost trenutnog upravljanja i samovrednovanja u istoj. Za igru je potrebno plastična čaša, uzica i plastelin.
-
Napraviti rupicu na dnu čaše, provući uzicu koja ima na kraju čvor, koji će zadržati uzicu povezanom s čašom.
-
Na drugom kraju uzice, učvrstiti oblikovanjem lopticu od plastelina.
-
Igra ima za cilj, brzim pokretom šake pokušati ubaciti lopticu u čašu.
-
Ako se igra u grupi, potrebno je postići što veći broj uzastopnih ubacivanja.
VJEŽBE ZA "TRENIRANJE" MOZGA
Pogledajte kako se izvode na sljedećem linku:
https://www.facebook.com/jyoti.gada.3/videos/3204676649578223/
Uz ove vježbe možete ponavljati riječi poznatih Vam brojalica: npr. "Jedna vrana gakala", "Tri mesara buhu klala", "Rodo rodo, klipa klapa" ili po svom izboru.
PLUTA LI MANDARINA?
MATERIJAL: Dublja posuda za vodu, po mogućnosti prozirna, mandarina (može manja naranča ili limun).
TIJEK RADA: U posudu s vodom stavimo mandarinu. Što se događa?
-
Mandarinu izvadimo iz posude s vodom. Ogulimo joj koru i ponovno ju stavimo u posudu. Što se događa? Što dijete misli zbog čega?
-
Razgovarajte s djetetom. Zapišite dječje odgovore.
-
Mandarina pluta u vodi. Kada se kora oguli, mandarina potone. Razlog tome je što je u porama kore i ispod nje zrak, te je prosječna gustoća ploda s korom manja, nego bez kore (objasnite djeci nove riječi – pora, pluta…)
-
Možete uzeti i neke druge predmete, različite težine i testirati što će plutati, a što potonuti.
-
Dopustite djeci da sama predvide što bi se moglo dogoditi i zašto tako misle, a tek tada napravite pokus. Porazgovarajte nakon pokusa, što se zaista dogodilo.
POGODI PREDMET ILI ŽIVOTINJU
Igrač zamisli predmet ili životinju. Zamišljeno nacrta na papirić koji se presavije da ga drugi ne vide.
Suigrači mu postavljaju pitanja. Npr. Ima li krila? Je li jestivo? Živi li u vodi? i slično.
Kada odgovor bude negativan, tada pitanja postavlja novi ispitivač i tako redom.
Pobjednik je onaj koji pogodi nacrtano ili napisano na papirić.
IGRA BOJOM I GEOMETRIJSKIM OBLICIMA
Za ovu likovnu aktivnost potreban je veći bijeli papir da može istovremeno sudjelovati više osoba.
Crnim tušem ili flomasterom iscrtajte konturne linije, te različite geometrijske oblike, pa ih ispunite ili temperom u boji ili tušem u boji
U ovoj igri djeca se međusobno dogovaraju i surađuju, odabiru boje, te razvijaju osjećaj za urednost i preciznost (bojanje unutar linija).
GOLF
Igra za poticanje krupne motorike, preciznosti i koordinacije oko-ruka.
Potrebna nam je veća kartonska kutija na koju ćete s prednje strane izrezati geometrijske oblike, kvadrate i pravokutnike, te ih označiti brojevima - kvadrate brojem 10, a pravokutnike 20.
Od novinskog papira i selotejpa napravite kuglice, te od štapa, novinskog papira i selotejpa palicu za golf.
Pobjednik je onaj tko pogodi više pravokutnika.
Postavite pitanje djetetu što misli, zašto? (poticanje logičkog mišljenja i zaključivanja - manji i veći broj)